A profissionalização na educação básica:: uma análise do currículo mineiro

Fabiana Aparecida Felix

doi:10.31416/rsdv.v12i2.404

Autores/as

Fabiana Aparecida Felix IFSULDEMINAS Poços de Caldas

DOI:

https://doi.org/10.31416/rsdv.v12i2.404

Palabras clave:

Reforma, Escolarização, Formação

Resumen

El objetivo de este artículo es analizar la profesionalización de la Nueva Educación Secundaria según el Currículo de Referencia de Minas Gerais, que está de acuerdo con la Ley 13.415, de 16 de febrero de 2017, que fue promulgada para implantar la Nueva Educación Secundaria en todo el territorio nacional. Por lo tanto, el Estado de Minas Gerais comenzó a implementar la Nueva Escuela Secundaria para todos los estudiantes matriculados en el 1er año de educación secundaria en todo Minas Gerais en 2022, fecha límite para implementar la reforma. La matriz curricular se divide en Formación General Básica e Itinerarios Formativos, que tienen como ejes estructurantes la formación profesional y precaria en Educación Básica, con énfasis en la preparación para el mundo del trabajo, la carrera profesional y las condiciones de competitividad, productividad e innovación. Este artículo se propone realizar un análisis sobre el Currículo de Referencia de Minas Gerais y las influencias del capital a través de la interferencia en el proceso de escolarización para la profesionalización temprana en la Educación Básica.

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