Recursos Educacionais Digitais Gamificados para Aprendizagem de Química

Ellen Moreira Brandão; Felipe Omena marques  alves; Alex Sandro Gomes; Hugo Borba Mello

doi:10.31416/rsdv.v12i2.599

Autores

Ellen Moreira Brandão IFSertão-PE
Felipe Omena marques alves IF Sertão-PE
Alex Sandro Gomes UFPE
Hugo Borba Mello UFPE

DOI:

https://doi.org/10.31416/rsdv.v12i2.599

Palavras-chave:

Recursos Educacionais Digitais, gamificação, Química, processo de aprendizagem

Resumo

A gamificação tem sido utilizada como uma estratégia para promover a aprendizagem de estudantes. Os recursos educacionais digitais têm contribuído para um maior interesse dos jovens por meio de recursos lúdicos e técnicas de engajamento. Este artigo realiza uma revisão bibliográfica de recursos educacionais digitais gamificados voltados ao ensino de Química para o Ensino Médio. Para isso, foi realizada uma pesquisa no serviço de distribuição digital Play Store, utilizando os termos “Jogo Química” na categoria “app e jogos”, em que foram selecionados, conforme os critérios estabelecidos, 7 recursos educacionais digitais. Os resultados obtidos apresentam, em sua maioria, abordagens para memorização dos elementos da tabela periódica. São comuns recursos que favorecem a motivação, em que a retenção é dada por meio de pontuações e ranking. Através de técnicas interativas e por sistemas de competição, os usuários são estimulados a continuar com a prática. Portanto, este artigo apresenta recomendações de recursos educacionais digitais que contribuem para a aprendizagem da matéria, sobretudo aos que tem interesse em se preparar para o Enem.

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