O uso do edmodo como ferramenta educacional nas aulas de língua espanhola

Autores

  • KELVYA FREITAS ABREU IFSertãoPE
  • FRANCISCO KELSEN DE OLIVEIRA IFSertãoPE

DOI:

https://doi.org/10.31416/rsdv.v3i1.177

Palavras-chave:

Redes sociais educacionais, Internet, Ensino de língua

Resumo

No Brasil, o uso das redes sociais chama atenção, já que o número de usuários chega a superar o de países com maior nível de inclusão digital. Todavia, o uso das redes sociais é lembrado com viés de entretenimento, sendo muitas vezes proibido em instituições de ensino e ambiente de trabalho, deixando de lado o seu potencial educativo. Nesse contexto, sugere-se a utilização de redes sociais educacionais (RSE), tais como o Edmodo, para que docentes criem seus cursos na Internet sem a necessidade de instalar e configurar servidores de hospedagem e aplicações para fornecer conteúdos (OLIVEIRA, 2010). Dessa forma, este artigo objetiva a apresentação dos resultados de experiência realizada com alunos do curso Espanhol básico, através do Edmodo. Usou-se da pesquisa exploratória e descritiva como metodologia para aferição das realizações feitas por alunos e docente através da referida ferramenta. Portanto, conclui-se que o uso do Edmodo e a integração com as diversas ferramentas utilizadas nos processos de ensino e de aprendizagem podem beneficiar docentes, discentes a usarem esta RSE.

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Publicado

2015-04-30

Como Citar

ABREU, K. F. .; OLIVEIRA , F. K. D. . O uso do edmodo como ferramenta educacional nas aulas de língua espanhola. Revista Semiárido De Visu, [S. l.], v. 3, n. 1, p. 34–43, 2015. DOI: 10.31416/rsdv.v3i1.177. Disponível em: https://semiaridodevisu.ifsertao-pe.edu.br/index.php/rsdv/article/view/177. Acesso em: 16 ago. 2022.

Edição

Seção

Lingüística, Letras e Artes - Artigos