Souza , F.G. da C. et al. 2019. Aprendizagem significativa como princípio norteador que subsidia a ação docente, sob o enfoque das teorias de Novak e Gowin. Revista Semiárido De Visu. 7, 2 (ago. 2019), 194–205. DOI:https://doi.org/10.31416/rsdv.v7i2.93.