Silva , F.R. da . et al. 2019. A relação da teoria cognitiva da aprendizagem significativa com a concepção de Ensino Médio Integrado na Educação profissional e tecnológica. Revista Semiárido De Visu. 7, 2 (ago. 2019), 179–193. DOI:https://doi.org/10.31416/rsdv.v7i2.92.