TY - JOUR AU - Costa, Marcelo George Nogueira da AU - Oliveira, Francisco Kelsen de PY - 2020/12/30 Y2 - 2024/03/28 TI - A prática docente de professores não licenciados no Ensino Médio Integrado à Educação Profissional e Tecnológica JF - Revista Semiárido De Visu JA - RSDV VL - 8 IS - 3 SE - Ciências Humanas - Artigos DO - 10.31416/rsdv.v8i3.36 UR - https://semiaridodevisu.ifsertao-pe.edu.br/index.php/rsdv/article/view/36 SP - 512-523 AB - <div>O interesse por estudos sobre a formação de professores para a Educação Profissional e Tecnológica (EPT) tem aumentado na última década. Parte das publicações, voltadas a essa temática, tem como foco os saberes docentes, as demandas formativas e a constituição da identidade do professor, em especial os bacharéis e tecnólogos, visto que além dos conhecimentos técnicos, específicos de sua formação, os professores precisam apresentar o domínio das questões pedagógicas e didáticas, próprias do trabalho da sala de aula. Dessa forma, este artigo busca identificar quais as principais dificuldades enfrentadas por docentes não licenciados nos cursos de Ensino Médio Integrado (EMI) à EPT, suas demandas formativas e os registros de políticas de formação do quadro docente da EPT a partir de uma revisão sistemática de literatura (RSL). Para isso, utilizou-se o processo de RSL, no qual foram analisados artigos científicos publicados entre 2008 e 2020 com relevância vinculada a esta pesquisa. Os resultados deste estudo apontam para a necessidade de políticas públicas voltadas à instituição e ao estímulo de formações pedagógicas do quadro docente da EPT, principalmente dos profissionais egressos dos cursos de bacharelado e de tecnologias.</div> ER -